A quantidade de gerações exploradas em um tempo curto de filme comprometeu gravemente o desenvolvimento de todos os conflitos do filme, principalmente a ligação com o final. A ligação entre as gerações pela tragédia que acomete cada membro da família é uma ideia interessante que se mantém até o terceiro na linha de sucessão, mas mal executada pela falta de motivação nas últimas gerações.
Ademais, o próprio Circo, que deveria ter sido mais explorado como personagem poderoso e onipresente, é esquecido de lado, dando-se preferência aos bastidores. Nem mesmo o excelente personagem bem interpretado por Jesuíta Barbosa, uma espécie de clown shakesperiano imortal e sobrenatural (único ponto positivo que consigo destacar da obra), consegue salvar o filme.
Finalmente, encerra-se de maneira tosca e sem razão de ser. A importância dada às personagens que protagonizam a cena final e sua caracterização e atuação são uma das maiores vergonhas que já senti numa sessão de cinema. Lutei bastante para não sair nos últimos minutos.

​“Me Chame Pelo Seu Nome” é, sobretudo, um filme sobre amadurecimento e autoconhecimento que recebe muito mérito por evocar emoção sem recorrer ao artifício do explícito, visto que o sexo não é o principal meio de transformação e sim a relação de Elio com o ambiente e sua família, tendo Oliver como grande catalisador. Nesse ponto, é muito semelhante esteticamente com outro filme símbolo da descoberta sexual: “Rosas Selvagens” (1994), talvez uma das maiores referências que pude perceber.
Texto completo no link: https://briefencounters.weebly.com/home/me-chame-pelo-seu-nome-pedagogia-da-libertacao

Acho o filme tão bom quanto "Ladrões de Bicicleta", que junto com "A Culpa dos Pais" forma uma interessante trilogia sobre a infância no contexto social representado, indagando tanto o presente miserável delas como também a desesperança no futuro,

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